在2026年吉林省两会上，教育是备受关注的热点话题。如何让教育真正回归育人本质，破解“内卷”焦虑？吉林省人大代表，通化市教育学院副院长、通化一中教育集团党委书记、总校长王煜，结合一线实践带来了《关于强化思政与理想信念教育 以学习内驱力破解教育内卷》的建议。在她看来，破解“内卷”的关键，在于激发学生内在的学习动力。
没有作业，不用背书包。这是2025年11月长春市通达小学“无作业日”的生动场景。绿茵场上的班级足球联赛激战正酣，书法课堂里孩子们用毛笔勾勒横平竖直，音乐教室传出清脆悦耳的合唱声。这样充满活力的画面，正是吉林省持续推进“减负”工作、破解教育“内卷”的一个微观缩影。
如果说“无作业日”是从时间和空间上为孩子外在“松绑”，那么王煜的建议，则试图从思想深处为成长内在“铸魂”。她认为，让孩子“脚下有力、眼里有光，脸上有笑”，这既是教育的基础，更是核心目标。
在建议形成前，王煜走访了多所中小学，与师生、家长深入交流。她深刻感受到，唯有让发自内心的求知欲成为成长的引擎，才能从根本上对抗焦虑，让学习成为一种主动的、充满乐趣的探索。为此，她的建议聚焦于几个关键层面：一是不遗余力地加强学生思想政治与理想信念教育，筑牢成长的根基；二是纵向推进各学段的贯通培养，横向强化优质学校对薄弱学校的带动作用，促进教育协同优质均衡；三是聚焦课程建设的专业化精细设计，为学生的全面发展提供坚实支撑。
从通达小学操场上的欢声笑语，到两会会场里关于学习“内驱力”的深度探讨，一场关于教育本质的实践与思考正在吉林大地交融。
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